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교사 국악직무연수안내
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교육과정 운영계획
?연수기간 : 2001년 7월 23일∼8월
18일
월 일
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시종
반별
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1교시
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2교시
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3교시
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4교시
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5교시
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6교시
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09:00∼09:50
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10:00∼10:50
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11:00∼11:50
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13:00∼13:50
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14:00∼14:50
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15:00∼15:50
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7·23
월
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1반(초등)
(40명)
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개 강
식
및
오리엔테이션
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교직특강
(이청일)
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전문특강 ·단소교육의
필요성
·단소의 생성과 악리의
이해
(송 현)
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단소의 취구법(양현주) |
단소의 호흡법(송 현) |
단소의 바른자세(이세순) |
2반(중등)
(40명)
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단소의 바른자세(이세순) |
단소의 취구법(양현주) |
단소의 호흡법(송 현) |
3반(전문)
(40명)
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단소의 호흡법(송 현) |
단소의 바른자세(이세순) |
단소의 취구법(양현주) |
7·24
화
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1반(초등)
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시조:동창이
밝았느냐 가곡:이수대엽
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동요 및 한국가곡 (이세순)
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정간보와 오선보 달아달아,
아리랑(양현주)
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2반(중등)
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정간보와 오선보 달아달아,
아리랑(양현주)
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시조:동창이
밝았느냐 가곡:이수대엽
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동요 및 한국가곡 (이세순)
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3반(전문)
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동요 및 한국가곡 (이세순)
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정간보와 오선보 달아달아,
아리랑(양현주)
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시조:동창이
밝았느냐 가곡:이수대엽
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7·25
수
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1반(초등)
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판소리:범피중유
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한국음계의 생성 12음계
단소 연주법
(송 현)
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한오백년,
닐리리아 (양현주)
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2반(중등)
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한오백년,
닐리리아 (양현주)
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판소리:범피중유
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한국음계의 생성 12음계
단소 연주법
(송 현)
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3반(전문)
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한국음계의 생성 12음계
단소 연주법
(송 현)
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한오백년,
닐리리아 (양현주)
|
판소리:범피중유
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7·26
목
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1반(초등)
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C조 단소 연주법 (양현주)
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한국 화성법 (송
현)
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특기적성교육(이세순) |
2반(중등)
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특기적성교육 (이세순)
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C조 단소 연주법 (양현주)
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한국 화성법(송 현) |
3반(전문)
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한국 화성법 (송
현)
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특기적성교육 (이세순)
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C조 단소 연주법 (양현주)
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7·27
금
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1반(초등)
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청 성 곡
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국악작곡법
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단소합주
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특 강
사례발표
(송명석)
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특 강
개별사례발표
주제:국악교육의 문제점과
해결방안
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분임토의
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2반(중등)
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단소합주
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청 성 곡
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국악작곡법
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분임토의
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3반(전문)
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국악작곡법
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단소합주
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청 성 곡
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분임토의
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월 일
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시종
반별
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1교시
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2교시
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3교시
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4교시
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5교시
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6교시
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09:00∼09:50
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10:00∼10:50
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11:00∼11:50
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13:00∼13:50
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14:00∼14:50
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15:00∼15:50
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7·30
월
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1반(초등)
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특 강
민요생성의 시대적
배경
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특 강
민요생성과
악곡구조(송 현)
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특 강
민요기행
현장탐방 강의(정용재·송
현)
정읍 이평∼황토현
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2반(중등)
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3반(전문)
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7·31
화
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1반(초등)
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시조:만수산
만수정
가곡:편락
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상 영
산
(송 현)
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타 령
(양현주)
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2반(중등)
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타 령
(양현주)
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시조:만수산
만수정
가곡:편락
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상 영
산
(송 현)
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3반(전문)
|
상 영
산
(송 현)
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타 령
(양현주)
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시조:만수산
만수정
가곡:편락
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8·1
수
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1반(초등)
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합 주
(송 현)
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세 령 산
(양현주)
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군 악
(이세순)
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특 강
문화시설탐방 및
민요기행
정읍사 공원∼순창
쌍치면 피노리
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2반(중등)
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군 악
(이세순)
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합 주
(송 현)
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세 령 산
(양현주)
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3반(전문)
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세 령 산
(양현주)
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군 악
(이세순)
|
합 주
(송 현)
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8·2
목
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1반(초등)
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판소리:화초타령
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편곡법·합주
(송 현)
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조별·개별
실기
(이세순·양현주)
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2반(중등)
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조별·개별
실기
(이세순·양현주)
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판소리:화초타령
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편곡법·합주
(송 현)
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3반(전문)
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편곡법·합주
(송 현)
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조별·개별
실기
(이세순·양현주)
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판소리:화초타령
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8·3
금
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1반(초등)
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필기평가
(송 현)
(이세순)
(양현주)
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개별실기평가
(송 현·이세순·양현주)
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조별실기평가
(송 현·이세순·양현주)
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수 료
식
및
평 가 회
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2반(중등)
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3반(전문)
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